2006浙江公考行政辅导班预测试题二(25)
文章出处： 发布时间：2006-07-05
117.BA项错误，图书不能参与市场竞争，原因在于它是塑造人类灵魂和教育人民的工具，是无价的；C项错误，依据题干中“微利”一词，可确认“出版单位不能盈利”的说法不成立；D项错误，“结果会带来很多危害”，并不等于“失去对人类社会的作用”。
118.C“约一半的高血压患者可以通过调整饮食、戒烟戒酒和减轻体重的方法得到恢复”。从这句话可知A项错误，C项正确。“效果并不一定很好”，并非等同于“收效甚微”，所以B项错误。D项表述本身没问题，但题干中没有涉及，所以也不应选。
119.D本题只有D项比较准确地概括出了题干的语义。A项不正确，“并没有真的输掉或赢得什么东西”，此处是指没有输掉或赢得在游戏中设为筹码的具体事物，但这并不等于说人们在电子游戏中“不会真正得到或失去什么”，其实，人们在电子游戏中肯定会得到和失去一些东西，例如成就感、信心等等，否则不会有那么多人沉迷于电子游戏。B项表述，在题干中找不到依据，即题干中没有涉及到这样的观点。C项表述是错误的。仅就游戏本身而言，输或赢的结果很明确，但游戏毕竟是游戏，是虚拟的，游戏中的成功并不等于现实生活中的成功。
120.C根据题干，第一问可用等式表示为：工作时间=“巨无霸”单价÷单位时间工资；此等式经转换即为：“巨无霸”单价=单位时间工资×工作时间。此等式左边是商品价格，右边是劳动力价值，因此是题中所表述的“以商品来考查劳动力的价值。”我们再来看第二问，用等式直接表示，应该为：个数=1个月工资÷“巨无霸”单价，经变换为：一个月工资=“巨无霸”单价×个数。此等式左边是收入水平，右边是购买力水平，所以是“用收入来衡量购买力的水平。”
第五部分资料分析
122.A从文字资料阐述中可以得出的正确结论，只能是全国普通中小学办学条件进一步得到了改善。
123.D从文字资料给出的数字来看，A、B、C三项所述都不是在改革办学条件中主要亟待解决的问题。
124.A通过计算(68．3％-3．7％)-(38．6％-2．3％)＝28．3％。
125.C通过计算，1998年全国普通中小学校舍建筑面积中危房为：741．4万m2×0．3％+741．4万m2＝743．6万
m2。
126.A从统计图可以直接得出答案，到日均用水量为200万吨的年代，人口约为110万。故本题正确答案为A。
127.C从统计图下图可直接找到答案，用水量减少了的是其他工业用水与灌溉用水。故本题正确答案为C。
128.B日均灌溉用水量1970年为50％，1990年为39％，2000年为37％，项是“无法确定”，起了干扰作用。故本题
正确答案为B。
129.C从统计图下图可知，本题问的是从1970年到1990年，日均发电用水量约增加了一格半，根据上图，每格为
500万吨÷10＝50万吨，一格半约75万吨。故本题正确答案为C。
130.A本题问的是1910年到2000年日均用水量的变化趋势。从统计图上图可看出是从1910年的约20万吨，到1950年
的120万吨，到1960年的200万吨，到1970年的30万吨，到1990年的400万吨，到2000年的500万吨。其变化趋势逐年增加在A、B、C、D四个项中，只有A符合。故本题的正确答案为A。
131.B从统计表可以看出，A、C、D符合实际，应排除，只有B项的描述不恰当。
132.C从统计表上可以看出，日本的经济增长最为缓慢，2000年为1．5％，2001年为0．5％，2002年为0．2％，比
其他国家都低。
133.D从统计表上可以看出，A、B两项所提论点不符合实际，C项中所述内容表中未给出具体数据。所以，A、B、C应排除。只有D项所述内容是可以从统计表中得出来的。因为经济转型国家2000年经济增长率为6．3％，2001年和2002年均为4％，是趋于稳定发展的形势。
134.B本题从统计表可查出，再经计算可得出中国2000年到2002年平均经济增长率为(8％+7．5％+7．1％)÷3≈7．5％。
135.A从该题的四个项的图示分析可见，B项增长过快，C项无增长，D项是下降趋势，所以，B、C、D三个项都不符合2000年到2002年的全球经济走势的实际，应排除，只有A项表示的2000年到2001年略有下降，而2001年到2002年略有上升的走势，比较合乎实际
121.C从文字资料可以直接找出答案，图书藏量达标学校比例增长最快达63％。
1.B13-12＝1，15-13＝2，18-15=3，22-18＝4。相邻两数之差为一等差数列
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